Книгу Дорошенко Методика Викладання Української Мови

1. Книгу Дорошенко Методика Викладання Української Мови. – К. 1992
2. Книгу Дорошенко Методика Викладання Української Мови Підручник Онлайн

ДО ЯКОЇ ГАЛУЗІ НАУК НАЛЕЖИТЬ МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ? Дорошенко Методика. Асистент кафедри української мови. Методики викладання.

Ковалевський В. Ритмічні засоби українського вірша. (Загальна характеристика рим, рима і ритм, природа наголосу і побудова звукового повтору в багатоскладових римах, зв'язок значеннєвих елементів твору з римуванням, словник з теорії віршування). – К.: Радянський письменник, 1965 – 35 грн; Кудыкина Н.В. Дидактические игры и занимательные задания для первого класса. Пособие для учителей. (Раскрывается содержание дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром.

Обучению грамоте и закреплению навыков чтения, математики, загадки, задачи-шутки). – К.: Радянська школа, 1989 – 15 грн; Лепеха Т.В. Українська мова. Навчальний посібник. Видання друге.

(Правила пропису слів, завдання, запитання для самоперевірки, тренувальні вправи). – К.: Провіта, 2000 – 30грн; Лухтай Л.К., Виноградова О.Н. Дидактический материал по развитию речи в начальных классах. Пособие для учителей. (Тексты и практические задания, способствующие усвоению, закреплению пройденного материала и проверке знаний). – К.: Радянська школа, 1990 – 20 грн; Методика викладання української мови. Навчальний посібник / За редакцією С.І.

– К.: Вища школа, 1992 – 20 грн; Москаленко Н.А., Фащенко М.М., Смагленко Ф.П. Сучасна українська літературна мова. (Лексичний, фонетичний, фразеологічний, словотворчий, орфемний, морфологічний, синтаксичний і граматичний аналіз. Схеми і зразки аналізів).

– Київ-Одеса: Вища школа, 1980 – 20 грн; Наєнко Михайло. Художня література України. Від міфів до модерної реальності. (Історія української літератури в загальнослов’янському так світовому літературному контексті). – К.: Просвіта, 2012, 1088. – 100 грн; Олійник О.

Світ українскього слова. Кофеварка бодрость инструкция. Навчальний посібник.

– К.: Хрещатик, 1994 – 35 грн; Олійник О.Б. Мова моя калинова. Навчальний посібник. (Орфографія, пунктуація, граматика, лексика; твори української літератури та фольклору. – К., 1993 – 25 грн.

Виховний ідеал: Підручник для педагогів, виховників, молоді і батьків / Г. Ващенко. – Полтава, 1994. Друзь і технології в сучасній школі /.

Скачать бесплатные игры - Играть в бесплатные игры! Фишдом: День Благодарения Скриншот бесплатной игры. Скриншот №1 Фишдом: День. Одна маленькая девочка очень хотела получить аквариум. Тогда родители решили подарить ей заветных рыбок на День Благодарения вместо индейки. Jul 20, 2012 - Начни праздничный сезон с Фишдом. Собирай комбинации по 3 и более фишек и зарабатывай деньги для создания уникальных.

– Кривий Ріг: КДПУ, 2005. Карпенчук ія і методика виховання: навч. Вузів) / Світлана Григорівна Карпенчук. – К.: Вища школа, 2005.

Матвієнко молодших школярів: теорія і технологія / ієнко. – К.: Стилос, 2006. Метод конкретних педагогічних ситуацій: навч.-метод. Посіб.: підруч. / ієнко; за ред. Пропілеї, 2001. Матвієнко школярів: педагогічні задачі та завдання / ієнко; М-во освіти і науки України, Нац.

– К.: ПЦ 'Фоліант', 2005. – 200. Методика: для студ. Вузов /,; ред. – М.: Просвещение, 1989.

Омеляненко ія і методика виховання: навч. Посібник /, А.

– К.: «Знання», 2008. Савченко потенціал початкової освіти: посібн.

– 2-ге вид., доповн. Мова викладання: українська. Дисципліни професійної і практичної підготовки ПП 01.1 Методика навчання освітньої галузі «Мови і літератури» Опис (анотація): дисципліна передбачає вивчення студентами методики навчання грамоти, методики розвитку мовлення, методики навчання літературного читання, методики вивчення мовної теорії. Тип: цикл професійної і практичної підготовки (вибіркова). Термін вивчення: 4 курс (7 семестр). Кількість кредитів: 6 кредитів ECTS: всього 216 год., з них: денна форма навчання –88 год. Аудиторних: 32 год.

Лекційних, 50 год. Практичних занять; 6 год. Викладацький склад: кандидат педагогічних наук, професор кафедри теорії та методик дошкільної і початкової освіти Сурова Т. Структурно-логічна схема навчальної дисципліни: Мета курсу: озброєння студентів знаннями процесу навчання рідної мови, уміннями і навичками, необхідними для практичної реалізації мовної та літературної освіти молодших школярів. Розподіл балів, що присвоюються студентам: Денна форма навчання Поточний контроль Самостійна робота Модульна контрольна робота Іспит 20 балів 10 балів 30 балів 40 балів Форма підсумкового контролю: іспит. Перелік основної літератури: 1.

Вашуленко їнська мова і мовлення в початковій школі: метод. – К.: Освіта, 2006. 2., Деркач Н. І., Наумчук викладання української мови: навчальний посібник для студентів педінститутів, гуманітарних університетів, педагогічних коледжів /, Н. – Тернопіль: Астон, 2008.

3., Іванова Л. І., Суржук читання: навчальний посібник /, Л. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2008. Методика викладання української мови: навчальний посібник /С.

І.Дорошенко, А. І.Мельничайко та ін.; за ред.

– 2-е вид., перероб. Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. – К.: Літера ЛТД, 2011. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою.

– К.: Видавничий дім «Освіта», 2012. Савченко читання у початкових класах: посібн. Для вчителя /. – К.: Освіта, 2007. Мова викладання: українська.

ПП 01.1.1 Методика навчання української мови Опис (анотація): дисципліна, яка покликана озброїти майбутніх учителів початкової школи знанням методів і прийомів навчання української мови, необхідними для формування в учнів первинних умінь читати і писати, практичної реалізації завдань мовленнєвого розвитку, їх мовної освіти. Тип дисципліни: цикл професійної та практичної (професійно орієнтованої) підготовки. Термін вивчення: ІІ-Ш курси (4,5,6 семестри). Кількість кредитів: 6 ЕСТS: всього 216 год., з них: денна форма навчання – 88 год. – лекційних, 50 год. – практичних, 6 год.

Книгу Дорошенко Методика Викладання Української Мови. – К. 1992

– лабораторних); самостійна робот а – 128 год; заочна форма навчання – всього 108 год.: з них 16 год.(6 год. – лекційних, 6 год.

– практичних, 4 год. – лабораторних); самостійна робота – 92 год. Викладацький склад: професор кафедри теорії та методик дошкільної і початкової освіти Мета курсу: сформувати у студентів, майбутніх учителів початкової школи знання методів і прийомів навчання української мови та комунікативних і мовних компетентностей; вміння формувати в учнів первинні уміння читати і писати; закласти основи реалізації завдань мовленнєвого розвитку. Основні завдання дисципліни: розкрити зміст, основні теоретичні засади, зв'язок їх з науковими положеннями педагогіки, психології, мовознавства та шкільною програмою з української мови; охарактеризувати науково-обгрунтовані і підтверджені досвідом принципи, методи і прийоми розкриття суті мовних чи мовленнєвих явищ; ознайомити з системою вправ і методикою виконання їх у процесі вивчення мовних і мовленнєвих явищ; осмислювати основні концептуальні засади мовної освіти в Україні, ідеї, закладеної у змісті та структурі чинних програм з української мови для загальноосвітніх навчальних закладів. Результати навчання. У результаті оволодіння навчальною дисципліною студент повинен знати: зміст мовної і мовленнєвої лінії освітньої галузі «Мови і літератури» Державного стандарту початкової освіти; лінгвістичні основи методики навчання грамоти; психологічні особливості засвоєння грамоти шестирічними першокласниками; психофі­зіологічну характеристику процесів читання і письма як видів мовленнєвої діяльності, якими в процесі навчання грамоти оволодіває дитина; методи і прийоми мотивації навчальної діяльності учнів шестирічного віку; сутність сучасного звукового аналітико-синтетичного методу навчання грамоти. Основні періоди та етапи навчання грамоти за звуковим аналітико-синтетичним методом; методику формування в учнів початкових уявлень про сло­во, речення, висловлювання; прийоми моделювання і конструю­вання речень, які складаються з одного, двох і більше слів; нетрадиційні методи навчання грамоти й можливість поєднання їх зі звуковим аналітико-синтетичним методом навчання грамоти; методи і прийоми форму­вання самостійності й навчально-пізнавальної активності першо­класників; основні навчальні та навчально-методичні посібники з методики навчання грамоти, періодичні видання.

Домашний очаг.:. История:. Окружающий мир:. Справочная информация.:.:.:.:.:.

Техника.:. Образование и наука:. Предметы:. Мир:.:.

Книгу Дорошенко Методика Викладання Української Мови Підручник Онлайн

Бизнес и финансы:.:.:.